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Aprendizajes
Intervención psicopedagógica
Detrás de las manifestaciones de ansiedad o irritabilidad de nuestros hijos o bien de las situaciones de fracaso escolar podemos encontrar dificultades de aprendizaje en áreas concretas como la lectura, la escritura, las matemáticas, lenguaje, en las capacidades del niño de concentración, atención , organización, comprensión o bien una actitud inadecuada hacia la escuela o una carencia en las estrategias para hacer frente a las tareas que la escuela exige.
Nuestro equipo de psicopedagogos después de una evaluación cuidadosa diseñará un programa de intervención personalizado para cada niño/joven orientado a potenciar sus capacidades y dotarlo de estrategias de aprendizaje y hábitos de funcionamiento para compensar las dificultades y mejorar el rendimiento académico y su actitud hacia la escuela.
Todo esto se llevará a cabo mediante las reeducaciones psicopedagógicas que se llevarán a cabo después del horario escolar en nuestras instalaciones o en el domicilio del niño/joven y que consistirán en ejercicios basados en contenidos escolares del niño/joven orientados a trabajar los déficits concretos del paciente, con un entrenamiento en pautas concretas de trabajo para optimizar su estilo y ritmo de aprendizaje propio. El objetivo es evitar el fracaso escolar.
Logopedia
Nuestro equipo de logopedas evaluará y tratará las dificultades en el habla, el lenguaje, la voz y la comunicación que presente el niño/joven, desde la vertiente cognitiva, física y fisiológica.
Estas dificultades, en función de su origen, se pueden clasificar en trastornos de entrada de la información (déficits auditivos o visuales), trastornos de procesamiento de la información (disfasia, dislexia... ) y trastornos de salida de información (dificultades en el habla, la voz ..).
Neuropsicología infantil
Nuestra unidad de neuropsicología infantil evaluará e intervendrá en aquellos trastornos con base neurológica como pueden ser: dificultades neuropsicológicas del aprendizaje (dislexia, dislalia, disgrafía, trastornos del aprendizaje no verbal... ), trastornos del lenguaje (disfasia) , trastorno de atención con o sin hiperactividad, trastornos psicomotrices, trastornos generalizados del aprendizaje, niños con bajo peso al nacer...
Una vez realizada la evaluación, la intervención consistirá en una serie de actividades programadas para aumentar la estimulación ya tratar de compensar las carencias en áreas cognitivas en los niños con riesgo de desarrollo insuficiente: memoria, lenguaje, psicomotricidad, atención, visuo-percepción, impulsividad, hiperactividad, razonamiento, lateralidad, motricidad...
